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EDUCAÇÃO POPULAR E SAÚDE: PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS EMERGENTES NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS

FLEURI, Reinaldo Matias

A FILOSOFIA DOS EDUCADORES SOCIAIS DE RUA: SOCIOPOETIZANDO A PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE

ADAD, Shara Jane Holanda Costa

FORMAÇÃO DE PROFESSORAS - PERCEBENDO O ENTRELAÇAR DE FIOS NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE

Jacqueline de Fatima dos Santos Morais
Regina de Fátima Jesus

UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE REFLEXÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO ENSINO MÉDIO

Adriana Maria Corsi
Fabíola Maria Monaco
Tatiana Ap. de Mattos -

CONSTITUINDO ESPAÇOS DE FORMAÇÃO NO INTERCRUZAMENTO DE MÚLTIPLOS SABERES

Luiza Sumiko Kinoshita
Denise de Freitas
Antonio Carlos Rodrigues de Amorim
Domingos Leôncio Pereira

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Haydée Oliveira
Heloísa Cinquetti
Denise Freitas
Nivaldo Nale

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA EM MINAS GERAIS: AS EXPERIÊNCIAS DA PUC-MG, UFMG E UFU

MESQUITA, Ilka Miglio
FONSECA, Selva Guimarães

ARTE NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: EM BUSCA DE UMA PRAXE TRANSFORMADORA

Sumaya Mattar Moraes

OS CONTEXTOS DE SIGNIFICAÇÃO COMUNS SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES/AS

Martha Tristão

REFLEXÕES SOBRE UM PROCESSO VIVIDO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOS LIMITES ÀS POSSIBILIDADES.

MIRIAM DARLETE SEADE GUERRA

PROFESSORES DE LICENCIATURAS: CONCEPÇÕES SOBRE APRENDER

GIESTA, Nágila Caporlíngua

O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: DO INSTITUÍDO AO INSTITUINTE

ROSEMBERG, Dulcinéa Sarmento

A REFLEXIVIDADE COMO ELEMENTO DA PRÁTICA DOCENTE: ALGUNS LIMITES PARA SUA EFETIVAÇÃO - O CASO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO.

ABRANCHES, Sérgio Paulino

CONHECIMENTO E SABER EM EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

Denise de Freitas
Alberto Villani
Alice Helena Campos Pierson
Marisa Franzoni

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA

CUNHA, Ana Maria de Oliveira
KRASILCHIK, Myriam

PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR

Guacira de Azambuja
Valeska Fortes de Oliveira

QUANDO O DESAFIO É MOBILIZAR O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR/A: UMA EXPERIÊNCIA CENTRADA NA FORMAÇÃO CONTINUADAQUANDO O DESAFIO É MOBILIZAR O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR/A: UMA EXPERIÊNCIA CENTRADA NA FORMAÇÃO CONTINUADA

Betânia Leite Ramalho
Isauro Beltrán Nuñez
Gauthier Clemont

PROFESSORES RETIRANTES: UM ESTUDO SOBRE A EVASÃO DOCENTE NO MAGISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DE SÃO PAULO (1990-1995)

Flavinês Rebolo LAPO
Belmira Oliveira BUENO

El componente de la Investigación en los Institutos de Formación Docente: ¿Formar docentes investigadores ó Investigar con los docentes?

VELAZQUEZ, Gabriela Elizabeth
ZAMORA, María de los Angeles
GARCÍA, Silvia Emilce

CONSTRUÇÃO DE POSSIBILIDADES EM SALA DE AULA: CONFIGURANDO OS ELOS (OU NÓS?) DA RELAÇÃO PLANEJAMENTO-PRÁTICA

Tania Scuro Mendes

ANÁLISE DE SOFTWARES EDUCACIONAIS VOLTADOS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: LEVANTAMENTO, CARACTERIZAÇÃO E TENDÊNCIAS

Joana Piske

FUNDEF – A REDISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS ENTRE OS MUNICÍPIOS PARAENSES E A PARTICIPAÇÃO DA UNIÃO

GEMAQUE, Rosana Maria Oliveira

O TRABALHO DOCENTE NO CONTEXTO DAS REFORMAS

MAUÉS, Olgaíses Cabral

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: NOS CAMIHOS DA AUTONOMIA

SECCHI, Darci

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO E A QUESTÃO METROPOLITANA

GOUVEIA, Andrea Barbosa
SOUZA, Ângelo Ricardo de

ATUAÇÃO DO BANCO MUNDIAL EM EDUCAÇÃO NO BRASIL ENTRE 1993 E 2004: UMA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS DE EMPRÉSTIMO

MACHADO, Célia Tanajura

AVALIAÇÃO COMO PRINCÍPIO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE A PARTIR DA ESCRITA DE DIÁRIOS REFLEXIVOS

LUIS, Suzana Maria Barrios

ENSINAR PESQUISA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

RIBEIRO, Marinalva Lopes

A COMPLEXIDADE DO TRABALHO DOCENTE NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO: VOZES DE UM CAMPUS DO IFC

FERNANDES, Sonia Regina de Souza
HOEPERS, Idorlene da Silva
SILVA, Jamile Delagnelo Fagundes da

O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA: A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE MATEMÁTICA DE UMA IES PÚBLICA

FELDKERCHER, Nadiane
PINTO, Maria das Graças C. da S. Medeiros Gonçalves

DIDÁTICAS ESPECÍFICAS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O CASO DO MESTRADO EM ENSINO DAS CIÊNCIAS

SANTOS, Sonia Regina Mendes dos
MARTINS, Herbert Gomes
COSTA, Patricia Maneschy Duarte da
PUGGIAN, Cleonice

A DIDÁTICA NO ÂMBITO DA PÓS-GRADUAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES E VEÍCULOS DE DIVULGAÇÃO DAS PRODUÇÕES

LONGAREZI, Andréa Maturano
PUENTES, Roberto Valdés

PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICAS PROFESIONALES: UN PROBLEMA DE LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

LUCARELLI, Elisa Angela
FINKELSTEIN, Sara Claudia

MST, PROFESSORAS E PROFESSORES: SUJEITOS EM MOVIMENTO

Sônia Aparecida Branco Beltrame

MOVIMENTOS SURDOS E OS DISCURSOS SOBRE SURDEZ, EDUCAÇÃO E TRABALHO: A CONSTITUIÇÃO DO SURDO TRABALHADOR

Madalena Klein

FORMAS ASSOCIATIVAS JUVENIS: O CASO DOS JOVENS DA ILHA DE SANTA CATARINA

Olga Celestina Durand

A AÇÃO EDUCATIVA DO ILÊ AIYÊ: REAFIRMAÇÃO DE COMPROMISSOS, RESTABELECIMENTO DE PRINCÍPIOS.

Elias Lins Guimarães

QUEM SÃO OS NEGROS? CLASSIFICAÇÃO RACIAL NO BRASIL: APROXIMAÇÕES E DIVERGÊNCIAS

Leandro Belinaso Guimarães

O APELO À CONSCIÊNCIA NOS MOVIMENTOS ECOLÓGICOS E NOS MOVIMENTOS POR EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Leandro Belinaso Guimarães

IPORANGA REJEITA PROTEÇÃO AMBIENTAL: POLÍTICAS PÚBLICAS, DISCURSOS E OS ASPECTOS EDUCATIVOS ASSOCIADOS AOS CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS NO VALE DO RIBEIRA (SP)

Luiz Afonso Vaz de Figueiredo

APROVAÇÃO POPULAR DA VIOLÊNCIA POLICIAL: UM DESAFIO POLÍTICO-PEDAGÓGICO PARA O MOVIMENTO DE DIREITOS HUMANOS

Maria Aparecida Morgado

ORESTES GUIMARÃES E AS QUESTÕES EDUCACIONAIS DE SUA ÉPOCA: DA DIREÇÃO DO COLÉGIO MUNICIPAL DE JOINVILLE À REFORMA DO ENSINO CATARINENSE DE 1911.

Paulo de Nóbrega

O INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO FORMAL DA MULHER CAPIXABA (1845-1850)

Cleonara Maria Schwartz Lucas

O PAPEL DA EDUCAÇÃO EM PROCESSOS DE TUTELA DE MENORES DESVALIDOS.

Alessandra David Moreira da Costa

UMA ESCOLA DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA O SEXO FEMININO NO DISTRITO FEDERAL: A ESCOLA PROFISSIONAL PAULO DE FRONTIN (1919

Nailda Marinho da Costa Bonato

A FORMAÇÃO DE HABILIDADES NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE P. YA. GALPERIN

NUÑEZ, Isauro Beltrán
RAMALHO, Betania Leite

A GUARDIÃ DE MEMÓRIAS: REVELANDO CENAS DOCENTES E DISCENTES DE UMA DIDÁTICA DIFERENCIADA

REZENDE, Márcia Ambrósio Rodrigues

O OFÍCIO DE PROFESSOR EM ESCOLAS PRIVADAS DE SETORES POPULARES

LELIS, Isabel

CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INOVAÇÃO

BERNARDES, Cyntia Aparecida de Araujo

RESSIGNIFICAÇÕES DAS APRENDIZAGENS DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA PARA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O ENSINO COM PESQUISA NO TRABALHO DOCENTE DE PROFESSORES INICIANTES

BRACCINI, Marja Leão