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FORMAR E FORMAR-SE NA ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA

MOURA, Manoel Oriosvaldo
ARAÚJO, Elaine Sampaio
ALARCÃO, Isabel
TAVARES, José

A BUSCA DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUE SUPERE A RACIONALIDADE TÉCNICA: SONHO DE UMA NOITE DE VERÃO

SERRÃO, Maria Isabel Batista

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: CONTRAPONDO O FAZER COM O SABER FAZER

BERGER, Miguel André

A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EM MUSEUS DE CIÊNCIAS

MARANDINO, Martha

ESTRUTURA DISCIPLINAR, ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS E ESTILO DOCENTE: CATEGORIAS PARA INTERPRETAR A SALA DE AULA

VILLANI, Alberto
FREITAS, Denise de

SABERES PEDAGÓGICOS: ATIVIDADE DOCENTE EM GEOGRAFIA

GONÇALVES, Pedro Wagner

BASES EPISTEMOLÓGICAS E ENFOQUES DIDÁTICOS IMPLICADOS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR

SILVA, Rejane Maria Ghisolfi
SCHNELTZER, Roseli Pacheco

A QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR NUMA SOCIEDADE EM PROCESSO DE MUDANÇA ACELERADA: DOCÊNCIA E INOVAÇÃO ATRAVÉS DE HISTÓRIA ORAL TEMÁTICA

CASTANHOS, Maria Eugenia de Lima e Montes

APRENDENDO NA INTERAÇÃO COM OUTROS

MOTA, Maria Silvia Cesário
ARAGÃO, Rosália Maria Ribeiro de

CONHECER E APRECIAR A NATUREZA: DESAFIOS DA TEMÁTICA AMBIENTAL ENFRENTADOS POR UMA PROFESSORA DE BIOLOGIA

BONOTTO, Dalva Maria Bianchini
CARVALHO, Luiz Marcelo de

SALA DE AULA UNIVERSITÁRIA: CASO DA NUTRIÇÃO – TEIA DA ADMINISTRAÇÃO SAÚDE PÚBLICA

FERNANDES, Cleoni Maria Barboza

EDUCAÇÃO CONTINUADA E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: ANOMALIAS NO CONTEXTO DO PARADIGMA TRADICIONAL DE ENSINO?

VILARINHO, Lúcia Regina

AVALIAÇÃO FORMATIVA DE APRENDIZAGEM DO ENSINO SUPERIOR: UM PROCESSO CONSTRUÍDO E VIVENCIADO

BITTENCOURT, Neide Arrias

A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CURSOS DE LICENCIATURA

BERBEL, Neusi Aparecida Navas

A CONSTRUÇÃO DOS SIGNIFICADOS DA ESCOLA PLURAL NO UNIVERSO DOCENTE

SOARES, Cláudia Caldeira

A QUESTÃO DA MUDANÇA NA TRAJETÓRIA DE EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINAR

RAMOS, Geralda Terezinha

PROJETO PEDAGÓGICO E ESCOLA DE PERIFERIA: SONHO OU PESADELO?

DIAS-DA-SILVA, Maria Helena Galvão Frem

LIÇÕES DO PASSADO QUE RESSIGNIFICAM O PRESENTE. OU PELA REAFIRMAÇÃO DE UMA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

MARTÍNEZ, Silvia Alícia

PROFISSIONALIZAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO

ANASTASIOU, Lea das Graças Camargos

A IMPORTÂNCIA DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE NA PESQUISA DO COTIDIANO ESCOLAR

SILVA, Rogério Bezerra da
GALLO, Fabrício
CASARIN, Ricardo Aparecido

DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA À RECONTEXTUALIZAÇÃO: SOBRE A TRANSFORMAÇÃO DO DISCURSO CIENTÍFICO NA ELABORAÇÃO DE EXPOSIÇÕES DE MUSEUS

MARANDINO, Martha

A PESQUISA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA DA SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

ALVES, Leonir Pessate

CADERNOS DE NARRATIVAS: LINGUAGEM, NARRAÇÃO E EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES/AS

BARREIROS, Cláudia Hernandez

FILOSOFIA E DIDÁTICA: IMPLICAÇÕES PARA O CONHECIMENTO

MONTEIRO, Silas Borges

ALÉM DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

ARRUDA, Sergio de Mello
UENO, Michele Hidemi

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

MORGADO, Patrícia Paula Lima

PARCERIA UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DESENVOLVENDO A PESQUISA DO PROFESSOR

COMPIANI, Maurício
FIGUEIRÔA, Silvia F. M.
NEWERLA, Vívian B.

A CONSTRUÇÃO DO SABER DOCENTE: ENTRE A FORMAÇÃO E O TRABALHO

MELO, Márcia Maria de Oliveira

O ENSINO DE DIDÁTICA EM CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: RECONSTRUINDO UMA TRAJETÓRIA

VILARINHO, Lucia Regina Goulart

O PROFESSOR, O ALUNO E O MATERIAL ESCOLAR: CENAS DE SALA DE AULA DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO

JUNIOR, Laerthe de Moraes Abreu
VERCELLI, Ana Paula

A MEDIAÇÃO COMO FUNDAMENTO DA DIDÁTICA

ALMEIDA, José Luís Vieira de

DIDÁTICA URBANA: COTIDIANO E ESPAÇO PEDAGÓGICO

CARDOSO, Carlos Augusto de Amorim

A DIDÁTICA E A APRENDIZAGEM DO PENSAR E DO APRENDER - DAVÍDOV E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DA ATIVIDADE

LIBÂNEO, José Carlos

A SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES – O PROFESSOR NOVO NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA

GUIMARÃES, Valter Soares

MOTIVAÇÕES E FORMAÇÃO: O QUE PENSAM ALUNOS E EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UECE

CAVALCANTE, Maria Marina Dias
CARNEIRO, Isabel Magda Said Pierre

O LUGAR DO PROFESSOR : SENTIDO PRÓPRIO DE SUA EXISTÊNCIA

VENANCIO, Joana Darc

A (RE) VISÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO A PARTIR DE UM OLHAR SOBRE AS ATIVIDADES PRÁTICAS: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNAERP/CAMPUS GUARUJÁ

CASTARDO, Cleide Ferraro
SILVA, Maurina Passos G. O. da
RIVAS, Noeli Prestes P.

PRAGMATISMO, EXPERIÊNCIA E EDUCAÇÃO EM JOHN DEWEY

TIBALLI, Elianda Figueiredo Arantes

PRÁTICA DOCENTE E DE AVALIAÇÃO FORMATIVA: A CONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA PLURAL E DIFERENCIADA

GOMES, Suzana dos Santos

PORTFÓLIOS COMO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINAGEM

ALVES, Leonir Pessate

CICLOS DE APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO DE ALUNOS: NOVAS PRÁTICAS DE REGISTRO, VELHAS INTENÇÕES

KNOBLAUCH, Adriane

O MATERIAL IMPRESSO E A INDIVIDUALIZAÇÃO DO ENSINO NA APRENDIZAGEM INDEPENDENTE

MOULIN, Nelly de Mendonça

ANALOGIAS, METÁFORAS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: POR UM PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVO

PÁDUA, Isabel Campos Araújo

ENTRE SABERES E PRÁTICAS: A RELAÇÃO DE PROFESSORES COM OS SABERES QUE ENSINAM

MONTEIRO, Ana Maria F. C.

CONTRIBUIÇÕES PARA A DISCUSSÃO NO CAMPO DA DIDÁTICA: ANÁLISE DE RESULTADOS DO PROJETO RECRIANDO HISTÓRIAS

SCHMIDT, Maria Auxiliadora
GARCIA, Tânia Maria F. Braga

REFLETINDO SOBRE UMA TRAVESSIA DE PESQUISA – PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MOVIMENTO

FERNANDES, Cleoni Maria Barbosa

O ENSINO SUPERIOR NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS: INDICADORES DE QUALIDADE EM QUESTÃO

BALZAN, Newton Cesar
JÚNIOR, João Baptista de Almeida

PISTAS METODOLÓGICAS PARA A APROXIMAÇÃO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

GALLIAN, Cláudia Valentina Assumpção

VAMOS CONVERSAR SOBRE SABERES DOCENTES E DIFERENÇA?

BARREIROS, Cláudia Hernandez

A DIDÁTICA DO ATELIÊ DE ARQUITETURA: EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA

FERRRARO, Silvana Weihermann
BAIBICH-FARIA, Tânia Maria