Magda Becker
Soares
Língua
escrita, sociedade e cultura: relações dimensões e
perspectivas
Anne-Marie
Chartier
Leitura escolar:
entre pedagogia e sociologia
Sarita Maria
Affonso Moysés
Literatura
e história: imagens de leitura e de leitores no Brasil no século
XIX
Antonio Viñao
Frago
Historia
de la educación e historia cultural: posibilidades, problemas, cuestiones
Lucília
Regina de Souza Machado
Formação
geral e especializada: fim da dualidade com as transformações
produtivas do capitalismo?
Angelina Peralva
Crise do
trabalho na Europa Ocidental: crise da sociedade, crise da educação
Paul Singer
Poder, política
e educação
Pierre Bourdieu
Você
disse "popular"?
Nelly P. Stromquist
Políticas
públicas de Estado e eqüidade de gênero: perspectivas
comparativas
Luiz Antônio
Cunha
Sociedade,
Estado e educação: notas sobre Rousseau, Bonald e Saint-Simon
Clarice Nunes
Ensino e
historiografia da educação: problematização
de uma hipótese
Maria Stela
Marcondes de Moraes
O movimento
dos Atingidos pelas Barragens da Bacia do Rio Uruguai e a ação
político-educativa dos mediadores
Espaço Aberto
Celso de Rui
Beisiegel
Participação
popular na melhoria do ensino público
Carlos Roberto
Jamil Cury
Os Parâmetros
Curriculares Nacionais e o ensino fundamental
Danilo Martuccelli
As contradições
políticas do multiculturalismo
Renato José
de Oliveira
Ética
e educação: a formação do homem no contexto
de crise da razão
Justino Pereira
Magalhães
Linhas de
investigação em História da Alfabetização
em Portugal: um domínio do conhecimento em renovação
Cynthia Pereira
de Sousa, Denice Barbara Catani, Maria Cecília Cortez Christiano
de Souza, Belmira Oliveira Bueno
Memória
e autobiografia: formação de mulheres e formação
de professoras
Marília
Pinto de Carvalho
Trabalho
docente e relações de gênero: algumas indagações
Espaço
Aberto
ANPEd — Associação
Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em educação
Parecer da
ANPEd sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais
Mariano F.
Enguita
Os desiguais
resultados das políticas igualitárias: classe, gênero
e etnia na educação
Zaia Brandão,
Ana Waleska P. C. Mendonça, Vera Maria Henriques, Libânia
Nassif Xavier, Carlos Otávio Fiúza Moreira, Maria Paula S.
C. dos Santos
O esquecimento
de um livro: tentativa de reconstituição de uma tradição
intelectual no campo educacional
Elie Ghanem
Participação
popular na gestão escolar: três casos de políticas
de democratização
Jean-Paul
Bronckart, Alain Clémence, Bernard Schneuwly, Marie-Noëlle
Schurmans
Manifesto:
reformatando as humanidades e as ciências sociais, uma perspectiva
vygotskiana
Cláudia
Pereira Vianna
Magistério
paulista e transição democrática: gênero, identidade
coletiva e organização docente
Almaisa M.
Souza
Políticas
de recursos humanos: um estudo exploratório em dez empresas do ramo
industrial
Espaço Aberto
Marta Kohl
de Oliveira
Escolarização
e organização do pensamento
Jurjo Torres
Santomé
Política
educativa, multiculturalismo e práticas culturais democráticas
nas salas de aula
Celso de Rui
Beisiegel
Considerações
sobre a política da União para a educação de
jovens e adultos analfabetos
Gelsa Hnijnik
As novas
modalidades de exclusão social: trabalho, conhecimento e educação
Licínio
C. Lima
O paradigma
da educação contábil: políticas educativas
e perspectivas gerencialistas no ensino superior em Portugal
Elida Rubini
Liedke
Mercado de
trabalho e formação profissional
Espaço Aberto
Acacia Zeneida
Huenzer
O ensino
médio no contexto das políticas públicas de educação
no Brasil
Angelina Teixeira
Peralva e Marilia Pontes Sposito organizadoras
Juventude
e contemporaneidade
Alberto Melucci
Juventude,
tempo e movimentos sociais
Angelina T.
Peralva
O jovem como
modelo cultural
Helena W.
Abramo
Considerações
sobre a tematização social da juventude no Brasil
Marilia P.
Sposito
Estudos sobre
juventude e educação
Jerusa Vieira
Gomes
Jovens urbanos
pobres: anotações sobre escolaridade e emprego
M. Ornélia
de S. Marques
Escola noturna
e jovens
G. Bajoit
e A. Franssen
O trabalho,
busca de sentido
Heloísa
H. T. de S. Martins
O jovem no
mercado de trabalho
Chiesi e A.
Matinelli
O trabalho
como escolha e oportunidade
Gonzalo Fallabela
Juventude
temporera: relações sociais no campo chileno depois do dilúvio
Ann Mische
De estudantes
a cidadãos: redes de jovens e participação política
Anne Müxel
Jovens dos
anos noventa: à procura de uma política sem "rótulos"
Carlo Buzzi
Transgressão,
desvio e droga
Martín
Sánchez-Jankowski
As gangues
e a impressa: a produção de um mito nacional
Eloisa Guimarães
Juventude(s)
e periferia(s) urbanas
Luis Henrique
de Toledo
Short
cuts: histórias de jovens, futebol e condutas de risco
Espaço Aberto
Peralva e
M. Sposito
Quando o
sociólogo quer saber o que é ser professor: entrevista com
François Dubet
Rogério
Fernandes
A história
da educação no Brasil e em Portugal: caminhos cruzados
Sonia Kramer
Leitura e
escrita de professores: da prática de pesquisa à prática
de formação
Maria Alice
Nogueira
A escolha
do estabelecimento de ensino pelas famílias: a ação
discreta da riqueza cultural
Alice Ribeiro
Casimiro Lopes
História
do currículo da pós-graduação em educação
da UFRJ (1972-1981): concepções de conhecimento e pesquisa
Espaço Aberto
Luis Carlos
de Menezes
Trabalho
e visão de mundo: ciência e tecnologia na formação
de professores
Novas contribuições
de Basil Bernstein
Entrevista
cedida a Mercè Espanya e Ramón Flecha
ANPEd — Associação
Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
Parecer da
ANPEd sobre o documento Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil
Anne-Marie
Chartier
Alfabetização
e formação dos professores da escola primária
Dianna Gonçalves
Vidal, Silvina Gvirtz
O ensino
da escrita e a conformação da modernidade escolar: Brasil
e Argentina, 1880-1940
Andréa
Daher
Escrita e
conversão: a gramática tupi e os catecismos bilíngües
no Brasil do século XVI
Carlos Skliar
Bilingüismo
e biculturalismo: uma análise sobre as narrativas tradicionais na
educação dos surdos
Vani Moreira
Kenski
Novas tecnologias:
o redimensionamento do espaço e do tempo e os impactos no trabalho
docente
Espaço Aberto
Carlos Roberto
Jamil Cury
Lei de Diretrizes
e Bases e perspectivas da educação nacional
Luiz Eduardo
W. Wanderley
Criação
de novas universidades: um processo à brasileira!
Leandro de
Lajonquière
A pscanálise
e o mal-estar pedagógico
Vera Maria
Masagão Ribeiro
Alfabetismo
e atitudes: pesquisa junto a jovens e adultos paulistanos
Ilse Scherer-Warren
Movimentos
em cena: ... e as teorias por onde andam?
Luiz Alberto
de Oliveira Gonçalves
Os movimentos
negros no Brasil: construindo atores sociopolíticos
Carlos Marcelo
Pesquisa
sobre a formação de professores: o conhecimento sobre aprender
a ensinar
Kenneth M.
Zeichner
Tendências
da pesquisa sobre formação de professores nos Estados Unidos
Altair F.
F. Polettini
Mudança
e desenvolvimento do professor: o caso de Sara
Hélgio
Trindade
Universidade
em perspectiva: sociedade, conhecimento e poder
Maria de Lourdes
de Albuquerque Fávero
A Universidade
do Brasil: um itinerário marcado de lutas
João
dos Reis Silva Jr., Valdemar Sguissardi
Reconfiguração
da Educação superior no Brasil e redefinição
das esferas pública e privada nos anos 90
Claudia Fonseca
Quando cada
caso NÃO é um caso: pesquisa etnográfica e educação
Jadir de Morais
Pessoa
Aprender
e ensinar no cotidiano de assentados rurais em Goiás
Espaço Aberto
Luiz Antônio
Cunha
A universidade
brasileira: entre o taylorismo e a anarquia
Tomás
R. Villasante
Estado, sociedade
e programações alternativas
I. Ensino
Fundamental
II. Educação
Infantil
III. Educação
Especial
IV. Ensino
Médio
V. Educação
Profissional
VI. Educação
de jovens e adultos
VII. Ensino
Superior
VIII. Educação
a distância
IX. Formação
e valorização dos professores
X. Financiamento
e gestão
Quem pesquisa
o quê em Educação 1998 é um diretório
de pesquisadores em educação no Brasil. Contempla cerca de
500 pesquisadores vinculados a 39 programas de pós-graduação
stricto sensu reconhecidos pela CAPES-Coordenação
de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-do MEC, sócios
institucionais da ANPEd. Inclui assim um amplo espectro dos que fazem pesquisa
em educação no país.
