Biblioteca

A Biblioteca da ANPEd vem passando nos últimos anos por um processo de digitalização de arquivos, documentos institucionais e trabalhos de reuniões científicas. A partir de 2016 a Associação adotou uma estrutura de integração de sistema nos processos de submissão, armazenagem e disponibilização de trabalhos das Reuniões Regionais e Nacional, assim como dos sites destes encontros. Trabalhos de reuniões anteriores, no entanto, continuam em parte em sites desenvolvidos à época pelos realizadores, com processo difícil e custoso de migração de dados - alguns deles não mais disponíveis.

Nesse sentido, pedimos a associados e pesquisadores que tenham interesse em dados e arquivos específicos não localizados na Biblioteca que entrem em contato através do email portal@anped.org.br. A partir disso, informaremos se o arquivo encontra-se disponível em meio digital ou físico (sede da ANPEd ou PROEDES, responsável por salvaguarda de acervo institucional da Associação), no sentido de facilitar a consulta.

Total de itens:237

A QUESTÃO HOMOSSEXUAL E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES

GRANÚZZIO, Patrícia Magri

TRABALHO DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL: A PRÁTICA DE ENSINO – APONTAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS

Roseli Aparecida Cação Fontana
Ana Lúcia Guedes-Pinto

APRENDENDO A ENSINAR E A SER PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Lílian Aparecida Ferreira
Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

POLITICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM BELÉM DO PARÁ: DILEMAS E DESAFIOS DO PROJETO ESCOLA CABANA

Diana Lemes Ferreira

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PESQUISA – O QUE DIZEM OS PROFESSORES?

Isabel Maria Sabino de Farias

A MUDANÇA DA CULTURA DOCENTE EM UM CONTEXTO DE TRABALHO COLABORATIVO DE INTRODUÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA ESCOLAR

Gilvan Luiz Machado Costa

DOCÊNCIA ARTISTA: ARTE, GÊNERO E ÉTICO-ESTÉTICA DOCENTE

LAPONTE, Luciana Gruppelli

A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A DIVERSIDADE: UM ESTUDO DA REDE MUNICIPAL DE JUIZ DE FORA

LADE, Marcela Lazzarini de

A QUESTÃO HOMOSSEXUAL E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES

GRANÚZZIO, Patrícia Magri

A CULTURA DOCENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: SABERES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS EM CONTEXTO DE AÇÕES SITUADAS

GARIGLIO, José Ângelo

TRABALHO DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL: A PRÁTICA DE ENSINO – APONTAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS

FONTANA, Roseli Aparecida Cação
GUEDES-PINTO, Ana Lúcia

APRENDENDO A ENSINAR E A SER PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FERREIRA, Lílian Aparecida
REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues

POLITICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM BELÉM DO PARÁ: DILEMAS E DESAFIOS DO PROJETO ESCOLA CABANA

FERREIRA, Diana Lemes

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PESQUISA – O QUE DIZEM OS PROFESSORES?

FARIAS, Isabel Maria Sabino de

A MUDANÇA DA CULTURA DOCENTE EM UM CONTEXTO DE TRABALHO COLABORATIVO DE INTRODUÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA ESCOLAR

COSTA, Gilvan Luiz Machado

PROFESSORAS INICIANTES: SITUAÇÕES DIFÍCEIS ENFRENTADAS NO INÍCIO DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

CORSI, Adriana Maria

CONSTRUÇÃO CURRICULAR COMO EDUCAÇÃO DE PROFESSORES - O CASO DAS DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS DE HISTÓRIA NO PARANÁ

CERRI, Luis Fernando

REFLEXÕES SOBRE A PROFISSÃO DOCENTE: ANTIGAS PROFESSORAS FALAM SOBRE O PASSADO E O PRESENTE DA PROFESSORA PRIMÁRIA

CASTRO, Magali de

RE-CONSTRUIR A ESCOLA? UM DESAFIO PARA OS DOCENTES DO SECUNDÁRIO

BORGES, Cecilia

MOACYR LATERZA: A EXPERIÊNCIA ARTÍSTICA NA PROFESSORALIDADE

BERNARDES, Sueli Teresinha de Abreu

A AUSÊNCIA DA CRIANÇA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE A ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO

BATISTA, Ezir Mafra

UMA VEZ NORMALISTA, SEMPRE NORMALISTA: A PRESENÇA DO MÉTODO DE ENSINO INTUITIVO NA CONSTRUÇÃO DE UM HABITUS PEDAGÓGICO (ESCOLA NORMAL CATARINENSE - 1911/1935)

AURAS, Gladys Mary Teive

A APRENDIZAGEM DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

ARAÚJO, Elaine Sampaio
MOURA, Manoel Oriosvaldo de

AS REDES DE CONHECIMENTOS TECIDAS NA RELAÇÃO FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E INTERATIVIDADE: O CONTEXTO DO PROJETO “SALTO PARA O FUTURO”

ALMEIDA, Rosilene Souza

A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES EM FACE DOS SABERES DOCENTES

ALMEIDA, Patrícia Cristina Albieri de
BIAJONE, Jefferson

EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS: UMA EXPERIÊNCIA EM ASSENTAMENTO RURAL

ALMEIDA, Célia Maria de Castro
MOREIRA, Marta Candido

REFLEXÕES SOBRE UM PROCESSO VIVIDO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOS LIMITES ÀS POSSIBILIDADES.

MIRIAM DARLETE SEADE GUERRA

PROFESSORES DE LICENCIATURAS: CONCEPÇÕES SOBRE APRENDER

GIESTA, Nágila Caporlíngua

O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: DO INSTITUÍDO AO INSTITUINTE

ROSEMBERG, Dulcinéa Sarmento

A REFLEXIVIDADE COMO ELEMENTO DA PRÁTICA DOCENTE: ALGUNS LIMITES PARA SUA EFETIVAÇÃO - O CASO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO.

ABRANCHES, Sérgio Paulino

CONHECIMENTO E SABER EM EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

Denise de Freitas
Alberto Villani
Alice Helena Campos Pierson
Marisa Franzoni

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA

CUNHA, Ana Maria de Oliveira
KRASILCHIK, Myriam

PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR

Guacira de Azambuja
Valeska Fortes de Oliveira

QUANDO O DESAFIO É MOBILIZAR O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR/A: UMA EXPERIÊNCIA CENTRADA NA FORMAÇÃO CONTINUADAQUANDO O DESAFIO É MOBILIZAR O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR/A: UMA EXPERIÊNCIA CENTRADA NA FORMAÇÃO CONTINUADA

Betânia Leite Ramalho
Isauro Beltrán Nuñez
Gauthier Clemont

PROFESSORES RETIRANTES: UM ESTUDO SOBRE A EVASÃO DOCENTE NO MAGISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DE SÃO PAULO (1990-1995)

Flavinês Rebolo LAPO
Belmira Oliveira BUENO

El componente de la Investigación en los Institutos de Formación Docente: ¿Formar docentes investigadores ó Investigar con los docentes?

VELAZQUEZ, Gabriela Elizabeth
ZAMORA, María de los Angeles
GARCÍA, Silvia Emilce

CONSTRUÇÃO DE POSSIBILIDADES EM SALA DE AULA: CONFIGURANDO OS ELOS (OU NÓS?) DA RELAÇÃO PLANEJAMENTO-PRÁTICA

Tania Scuro Mendes