Biblioteca

A Biblioteca da ANPEd vem passando nos últimos anos por um processo de digitalização de arquivos, documentos institucionais e trabalhos de reuniões científicas. A partir de 2016 a Associação adotou uma estrutura de integração de sistema nos processos de submissão, armazenagem e disponibilização de trabalhos das Reuniões Regionais e Nacional, assim como dos sites destes encontros. Trabalhos de reuniões anteriores, no entanto, continuam em parte em sites desenvolvidos à época pelos realizadores, com processo difícil e custoso de migração de dados - alguns deles não mais disponíveis.

Nesse sentido, pedimos a associados e pesquisadores que tenham interesse em dados e arquivos específicos não localizados na Biblioteca que entrem em contato através do email portal@anped.org.br. A partir disso, informaremos se o arquivo encontra-se disponível em meio digital ou físico (sede da ANPEd ou PROEDES, responsável por salvaguarda de acervo institucional da Associação), no sentido de facilitar a consulta.

Total de itens:217

OUTRAS HISTÓRIAS POSSÍVEIS OU POR UMA ECOLOGIA DAS TEMPORALIDADES EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA

ARAUJO, Cinthia Monteiro de

ENSINO DE DIDÁTICA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES FORMADORES

CRUZ, Giseli Barreto da
ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de

PESQUISA EDUCACIONAL FORMATIVA E COLABORATIVA: TEORIA E MÉTODO

MAGALHÃES, Solange Martins Oliveira
SOUZA, Ruth Catarina Cerqueira Ribeiro de

A ANALOGIA COMO UM RECURSO ARGUMENTATIVO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

LEMGRUBER, Márcio Silveira
OLIVEIRA, Helena Rivelli de

DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E A CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA: CONTINUIDADES E RUPTURAS

TEIXEIRA, Cristina Maria D'Ávila

PRINCÍPIOS TEÓRICOS PARA UMA DIDÁTICA DESENVOLVIMENTAL

LONGAREZI, Andréa Maturano
PUENTES, Roberto Valdés

EVOLUÇÃO E CRIACIONISMO: COMO ENSINAM PROFESSORES DE BIOLOGIA QUE PROFESSAM FÉ RELIGIOSA?

TEIXEIRA, Pedro Pinheiro
ANDRADE, Marcelo

ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: APONTAMENTOS PARA UMA DIDÁTICA FUNDAMENTADA NA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

LIMONTA, Sandra Valéria

ENSINO DE HISTÓRIA COMO LUGAR DE EMANCIPAÇÃO? CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS

ARAÚJO, Cínthia Monteiro de

A DIDÁTICA CRÍTICA FRENTE AO TOYOTISMO E ÀS TECNOLOGIAS INFORMACIONAIS

TAVARES, Rosilene Horta

A (RE) VALORIZAÇÃO EPISTEMOLÓGICA DA EXPERIÊNCIA DOCENTE VIVIDA NA DISCIPLINA DIDÁTICA: UMA ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO

GUERRA, Miriam Darlete Seade

METODOLOGIA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA E A OPERACIONALIZAÇÃO DO MÉTODO DIALÉTICO: FUNDAMENTOS DA DIALÉTICA E DA ONTOLOGIA DO SER SOCIAL COMO BASE PARA DISCUSSÃO DA QUESTÃO METODOLÓGICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

ARNONI, Maria Eliza Brefere

EDUCAÇÃO (FÍSICA) INFANTIL: RELAÇÕES COMUNICATIVAS COMO PROCESSO PEDAGÓGICO

SILVA, Eliane Gomes da

PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO: RECONFIGURANDO OS OFÍCIOS DE ALUNOS E DE PROFESSORES

SIMÃO E KOFF, Adélia Maria Nehme

AVALIANDO O MAPA CONCEITUAL COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO

SOUZA, Nadia Aparecida de

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNAS DE PEDAGOGIA SOBRE O TRABALHO DOCENTE: ESTÁGIO E EXPERIÊNCIA

LIMA, Rita de Cássia Pereira
FERNANDES, Maria Cristina da Silveira Galan
GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho

PROFESSORAS BEM-SUCEDIDAS: SABERES E PRÁTICAS SIGNIFICATIVAS

MENDES, Maria Celeste de Jesus

A DIDÁTICA EM RE-CONSTRUÇÃO COMO MEDIAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO ESPECÍFICA: UMA POSSIBILIDADE EM ABERTO NA RECONFIGURAÇÃO DAS LICENCIATURAS?

FERNANDES, Cleoni Maria Barboza
FERNANDES, Sonia Regina de Souza

O ENSINO UNIVERSITÁRIO: UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA

RIBEIRO, Marinalva Lopes

É POSSÍVEL CONSTRUIR A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA? APONTAMOS CAMINHOS

FAGUNDES, Maurício César Vitória
BROILO, Cecília Luiza
FORSTER, Mari Margarete dos Santos

AS REPRESENTAÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A ORIGEM DO BICHO DA CARNE E DA GOIABA: UM ENFOQUE DA TEORIA DE EQUILIBRAÇÃO DE PIAGET

ANDRADE, Jerry Adriane Pinto de

DISPERSÃO NA SALA DE AULA – “ESSE BARULHO É DE DENTRO OU VEM DE FORA?”

LEITE, Miriam Soares

ESTÁGIOS EM ARTES: CRIAÇÃO DE PROJETOS

ZORDAN, Paola Basso Menna Barreto Gomes

COMO A INOVAÇÃO CURRICULAR CONTRIBUI PARA A AUTONOMIA DO PROFESSOR?

GONÇALVES, Pedro Wagner
SICCA, Natalina Aparecida Laguna

O DIÁLOGO ENTRE A PEDAGOGIA E A DIDÁTICA: DA BUSCA CONTRAHEGEMÔNICA DAS ORIENTAÇÕES EDUCATIVAS DAS DÉCADAS DE 1980 E 1990 AOS REBATIMENTOS PÓS-MODERNOS NAS RECENTES PRODUÇÕES ACADÊMICAS

FARIA, Lenilda Rêgo Albuquerque de

CONTRIBUIÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA DA DIDÁTICA NO BRASIL

CASTANHO, Maria Eugênia L. M.
CASTANHO, Sérgio Eduardo Montes

O RECONHECIMENTO PARA ALÉM DA IGUALDADE: SUBSÍDIOS PARA UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL

COLVERO, Kaé Stoll

MEDIAÇÃO DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DA ESCOLA BÁSICA

BERALDO, Fátima Regina Cerqueira Leite
SOARES, Sandra Regina

ESTÁGIO DE DOCÊ NCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: UMA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

MARTINS, Maria Márcia Melo de Castro
CAVALCANTE, Maria Marina Dias

ESTADO DA PESQUISA E DA PRODUÇÃO DIDÁTICA NA REGIÃO SUL DE BRASIL

AQUINO, Orlando Fernández
BORGES, Maria Célia
VIEIRA, Vânia Maria de Oliveira
RESENDE, Marilene Ribeiro

PERSPECTIVAS DIDÁTICAS DE PROFESSORES FORMADORES DE PEDAGOGOS: INCIDÊNCIAS DA SIGNIFICAÇÃO DA PEDAGOGIA

SEVERO, José Leonardo Rolim de Lima

A ANATOMIA DA FORMAÇÃO EM SERVIÇO DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

BELTRAN, Ana Carolina de Viveiros
PINAZZA, Mônica Appezzato

O DESENHO E O DIÁLOGO: ALFABETIZAÇÃO DO ALUNO NO ATELIÊ DE PROJETO ARQUITETÔNICO

ORTEGA, Artur Renato
BAIBICH, Tânia Maria

DIDÁTICA: UMA ESPERANÇA PARA AS DIFICULDADES PEDAGÓGICAS DO ENSINO SUPERIOR?

FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro

A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

REZENDE, Márcia Ambrósio Rodrigues

TRABALHANDO COM PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO: QUANDO A AUTONOMIA DO ALUNO GANHA DESTAQUE

KOFF, Adélia Maria Nehme Simão e

VOZES DOCENTES NAS POLÍTICAS E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

INEZ, Ana Marta Aparecida de Souza

AVALIAÇÃO/REGISTROS ESCOLARES: (RE-)SIGNIFICANDO ESPAÇOS EDUCATIVOS

REZENDE, Márcia Ambrósio Rodrigues

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: DESAFIOS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E TERRITORIALIDADES NA LICENCIATURA

FERNANDES, Cleoni Maria Barboza
SILVEIRA, Denise Nascimento da

A (RE) SIGNIFICAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA AULA UNIVERSITÁRIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

PEDROSO, Maísa Beltram

DIDÁTICA DA PARTILHA DE SABERES COM JOVENS: UM ESTUDO A PARTIR DOS SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS DE SEUS PROFESSORES

DA SILVA, Analise de Jesus

CENTRO E PERIFERIA: UM ESTUDO SOBRE A SALA DE AULA

SÁ EARP, Maria de Lourdes

INVESTIGAR A AÇÃO DOCENTE FRENTE ÀS DIFERENÇAS, OPERANDO COM A NOÇÃO DE JURISPRUDÊNCIA PEDAGÓGICA

BARREIROS, Cláudia Hernandez

ORIENTAÇÃO ACADÊMICA: UMA RELAÇÃO DE SOLIDÃO OU DE SOLIDARIEDADE?

QUIXADÁ VIANA, Cleide Maria Quevedo
VEIGA, Ilma Passos Alencastro

A PRÁTICA DA SUPERVISÃO EDUCACIONAL NO MUNICÍPIO DE BRASILÉIA (AC), REPENSADA SOBRE A LUZ DA FILOSOFIA: AVANÇOS E RECUOS

FARIA, Lenilda Rêgo Albuquerque

DIDÁTICA E SABERES METODOLÓGICOS DAS DISCIPLINAS ESCOLARES: REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE FRONTEIRAS E CAMPOS COMUNS DE INVESTIGAÇÃO

TOLEDO, Maria Aparecida Leopoldino Tursi

O PAPEL DA DISCIPLINA ESCOLAR NO PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DA CULTURA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UMA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE

GARIGLIO, José Ângelo

CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM EDUCAÇÃO E A LEI 10.639

OLIVEIRA, Luiz Fernandes de

REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICO-MUSICAL DE EGRESSOS DA PEDAGOGIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

LOBATO, Walkiria Teresa Firmino

A TRADUÇÃO DOS SENTIDOS DA LINGUAGEM ESPACIAL NO PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

SORDI, Mara Regina Lemes
MERLIN, José Roberto