Biblioteca

A Biblioteca da ANPEd vem passando nos últimos anos por um processo de digitalização de arquivos, documentos institucionais e trabalhos de reuniões científicas. A partir de 2016 a Associação adotou uma estrutura de integração de sistema nos processos de submissão, armazenagem e disponibilização de trabalhos das Reuniões Regionais e Nacional, assim como dos sites destes encontros. Trabalhos de reuniões anteriores, no entanto, continuam em parte em sites desenvolvidos à época pelos realizadores, com processo difícil e custoso de migração de dados - alguns deles não mais disponíveis.

Nesse sentido, pedimos a associados e pesquisadores que tenham interesse em dados e arquivos específicos não localizados na Biblioteca que entrem em contato através do email portal@anped.org.br. A partir disso, informaremos se o arquivo encontra-se disponível em meio digital ou físico (sede da ANPEd ou PROEDES, responsável por salvaguarda de acervo institucional da Associação), no sentido de facilitar a consulta.

Total de itens:217

REPRESENTAÇÕES PROFISSIONAIS SOBRE O TRABALHO DOCENTE

ABDALLA, Maria de Fátima Barbosa

O OFÍCIO DE PROFESSORA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ALTO DESEMPENHO NO RIO DE JANEIRO

LELIS, Isabel Alice
NASCIMENTO, Maria das Graças Chagas de Arruda
MESQUITA, Silvana Soares de Araújo

DIMENSÕES PEDAGÓGICAS E MÉTODO DE ENSINO: ENCONTROS DE SABERES NA DIDÁTICA DA HISTÓRIA

TOLEDO, Maria Aparecida Leopoldino Tursi

EDUCAÇÃO INTERCULTURAL EM LÍNGUA ESTRANGEIRA

NOGUEIRA, Maria Cristina Matos

DIDÁTICA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONSTRUÇÃO

VEIGA, Ilma Passos Alencastro
SILVA, Edileuza Fernandes da
XAVIER, Odiva Silva
FERNANDES, Rosana César de Arruda

INQUIETAÇÕES E POSSIBILIDADES DO TRABALHO DOCENTE NA GRADUAÇÃO: REFLEXÕES EM TORNO DO EIXO - FORMAÇÃO PRÁTICA - DO ENSINO JURÍDICO

FERNANDES, Sônia Regina de Souza

EXPERIÊNCIAS INSTITUCIONAIS DE FORMAÇÃO DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO – POSSIBILIDADES DO CONTEXTO ESPANHOL

ALMEIDA, Maria Isabel de

TRAJETÓRIAS E LUGARES DA FORMAÇÃO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DO COMPROMISSO INDIVIDUAL À RESPONSABILIDADE INSTITUCIONAL

CUNHA, Maria Isabel da

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR

VIANA, Marger da Conceição Ventura

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DA TEMÁTICA CLONAGEM

ANDRADE, Jerry Adriane Pinto de
PAULA, Reynaldo Josué de
VAINSTEIN, Marilene Henning

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NA ESCOLA SOBRE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

CARVALHO, Maria Goretti Quintiliano

O PROCESSO DE ENSINO DE LEITURA EM DIFERENTES DISCIPLINAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II

SILVA, Maria Vitória da

A AULA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DIFERENTES CAMINHOS DE APRENDIZAGEM

SILVA, Edileuza Fernandes da

DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS: COMO AS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIAS INFLUENCIAM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS?

AYRES, Anna Carolina
ANDRADE, Marcelo

DIDÁTICA E HISTORIOGRAFIA DIDÁTICA: DAS POSSIBILIDADES DE SUPERAR A PEDAGOGIA DA NAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA

TOLEDO, Maria Aparecida Leopoldino Tursi

A CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA

D'AVILA, Cristina

O SENTIDO DA PESQUISA COMO DIMENSÃO DIDÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POLÍTICAS E PRÁTICAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

ROSA, Sanny Silva da

ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE: ESPAÇO DE FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA

CAVALCANTE, Maria Marina Dias
CARNEIRO, Isabel Magda Said Pierre

O CAMPO DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA COMO UM DESAFIO

CUNHA, Maria Isabel da

A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA EM AÇÃO E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO

LATERMAN, Ilana
TORRIGLIA, Patricia Laura

DIDÁTICA: QUESTÕES DE MÉTODO E TEORIA

FARIA, Lenilda Rego Albuquerque de
ALMEIDA, Maria Isabel de

A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE HISTÓRIA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE

CAVALCANTE, Maria da Paz

INTERDISCIPLINARIDADE E INOVAÇÃO EDUCATIVA PELO OLHAR ETNOGRÁFICO

PEREIRA, Antonio Serafim

LEITURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM DIÁLOGO ENTRE MUNDO, PALAVRA E PROFISSÃO

COSTA, Elisangela André da Silva
LIMA, Maria Socorro Lucena

APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO ESCOLAR: A INTERFACE PESQUISA E DOCÊNCIA

SILVA, Jefferson Ildefonso da

DA DISCIPLINARIDADE À TRANSDISCIPLINARIDADE: OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS

SANTOS, Akiko
SANTOS, Ana Cristina Souza dos

SITUAÇÕES DIDÁTICAS E SOCIALIZAÇÃO DE PROFESSORAS EM AÇÕES DE EDUCAÇÃO CONTINUADA

SAMBUGARI, Márcia Regina do Nascimento

A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: SABERES E IDENTIDADES

PINTO, Maria das Graças C. da S. M. Gonçalves

A LEITURA COM USO DE SUPORTES VIRTUAIS: UMA NOVA QUESTÃO DIDÁTICA

PAN, Maria Claudia de Oliveira
VILARINHO, Lúcia Regina Goulart

O ENSINO DA GEOGRAFIA EM QUESTÃO: UM OLHAR SOBRE O ENSINO MÉDIO

MARTINS, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski

DECIFRA-ME OU TE DEVORO: O QUE PODE O PROFESSOR FRENTE AO MANUAL ESCOLAR?

MAHEU, Cristina Maria d’Ávila Teixeira

COTIDIANO ESCOLAR E CULTURA(S): DIALOGANDO COM OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA

KOFF, Adélia Maria Nehme Simão e

DIDÁTICA DE CIÊNCIAS DA TERRA: CIDADE E AMBIENTE COMO FOCOS PARA O ENSINO MÉDIO

GONÇALVES, Pedro Wagner
SICCA, Natalina Aparecida Laguna

SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE EDUCADORAS DE CRIANÇAS PEQUENAS: CAMINHOS DE FORMAÇÃO, ESTÁGIO E PESQUISA

GOMES, Marineide de Oliveira

A PRÁXIS PEDAGÓGICA COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE

FRANCO, Maria Amélia Santoro

A FRAGILIDADE DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE – O CASO DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS ESTADUAIS PAULISTAS

FERNANDES, Maria José da Silva

SABERES, SUJEITOS E LINGUAGEM: NOTAS SOBRE O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA CRITICA INTERCULTURAL

ANHORN, Carmen Teresa Gabrie

‘APONTE O LÁPIS, COLE OS BILHETES’... ‘SIM, PROFESSORA!’: A SOCIALIZAÇÃO ENTRE ALUNOS ESTAGIÁRIOS E PROFESSORAS EM EXERCÍCIO

SAMBUGARI, Márcia Regina do Nascimento

AULA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA I: O DITO, O PLANEJADO E O VIVIDO

SILVA, Edileuza Fernandes da

A DIDÁTICA NA VISÃO DE ALUNOS DE LICENCIATURAS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA

SOUZA, Maria Emilia Gonzaga de

EPISTEMOLOGIA E AVALIAÇÃO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

VARGAS, Cláudio Pellini

CASOS DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR

LACERDA, Cecilia Rosa

FORMAÇÃO DE PROFESORES CENTRADA NA PESQUISA: OS EMBATES ENTRE TEORIA E PRÁTICA

DUARTE E SILVA, Lueli Nogueira

UTILIZAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS POR PROFESSORES DE FÍSICA EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

ZAMBON, Luciana Bagolin

DIDÁTICA EM ESCOLAS PARA JOVENS EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: NARRATIVA DOCENTE E DESAFIO PEDAGÓGICO

XAVIER, Cândida Andrade de Moraes
LEIRO, Augusto Cesar Rios

QUALIDADE DO ENSINO DE GRADUAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE DOCENTES PESQUISADORES

SOARES, Sandra Regina

A VALIDADE CIENTÍFICA DA DIDÁTICA CRÍTICA

FARIA, Lenilda Rego Albuquerque de

PERSPECTIVAS DA DIDÁTICA DO FORMADOR DO ALFABETIZADOR

WINKELER, Maria Sílvia Bacila

A PERSISTENTE DISSOCIAÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E O CONHECIMENTO DISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROBLEMAS E PERSPECTIVAS

LIBÂNEO, José Carlos

O LUGAR DA DIDÁTICA NA E PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PISTAS PARA UMA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

ABDALLA, Maria de Fátima Barbosa