SEXISMO NA LITERATURA? – UM ESTUDO DE OPÇÕES DE LEITURA NUMA TURMA DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Nota de apoio à UNILA e de repúdio à Emenda Aditiva à Medida Provisória 785/2017 |
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24 Jul 17th |
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SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR EDUCADORAS INFANTIS À SUA PRÁTICA PROFISSIONAL (UMEIs DE BELO HORIZONTE - 2007/2008) |
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMPO DE POSSIBILIDADES |
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EDUCAÇÃO POPULAR, CURRÍCULO E CULTURAS: UMA PROPOSTA DE PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ESCOLA MUNICIPAL BARRO BRANCO EM DUQUE DE CAXIAS – RJ |
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PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM MEIOS POPULARES: DISCUTINDO AS RELAÇÕES FAMÍLIA E ESCOLA |
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MULHERES NEGRAS EDUCADAS: TRABALHOS MANUAIS E POSSIBILIDADES DE (RE)CRIAÇÃO DE PEDAGOGIAS NÃO-ESCOLARES |
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RELAÇÃO ENTRE GASTO POTENCIAL/MATRÍCULA E O DESEMPENHO EDUCACIONAL |
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A IMPLANTAÇÃO DOS CICLOS NA REDE MUNICIPAL DE DIADEMA: UMA PROPOSTA DE POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL CONSTRUÍDA A PARTIR DE PRESSUPOSTOS FREIREANOS |
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O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS IMPLANTADAS NO SISTEMA PRISIONAL |
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EXPERIÊNCIAS DE JORNADA EM TEMPO AMPLIADO NO ENSINO FUNDAMENTAL |
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O PAPEL DA ORIENTAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO |
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COMPREENDER PARA TRANSFORMAR: A VOZ COMO MEDIAÇÃO DIDÁTICA |
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A LUDICIDADE COMO CAMINHO PARA A RESILIÊNCIA EM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SITUAÇÃO DE ESTRESSE OCUPACIONAL |
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ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO LEITORA PARA UMA SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO: UM ESTUDO COM PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR |
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EDUCAÇÃO FÍSICA E A PRÁTICA DE ENSINO: POSSIBILIDADE DE UMA RELAÇÃO QUE SUPERE A DICOTOMIA ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA |
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A PROXIMIDADE DOS CORPOS: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA QUE SE DESENVOLVE EM UMA ESCOLA DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ |
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AÇÕES COLETIVAS DE GRUPOS DE IDOSAS |
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CIDADANIA DESIGNADA: O SOCIAL NA REFORMA DO ESTADO – UM ESTUDO SOBRE EMPRESAS E RESPONSABILIDADE SOCIAL EM GOIÁS |
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A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA DOS OPERÁRIOS DA INDÚSTRIA TÊXTIL DO ESTADO DE MINAS GERAIS NAS DÉCADAS INICIAIS DA REPÚBLICA |
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ESCOLA CIDADÃ: CONTEXTO, GÊNESE E CONSOLIDAÇÃO |
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CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE PEDAGOGIA SOBRE O ENSINO DE ARTE |
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DOCENTES EM ARTE E ARTISTAS PLÁSTICAS: UM ESTUDO SOBRE AS DISPOSIÇÕES ARTÍSTICAS DESSAS MULHERES |
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PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DIANTE DAS QUESTÕES DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL: AS POSSIBILIDADES DA LITERATURA INFANTIL |
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PALAVRAS, “PALAVRÕES”: UM ESTUDO SOBRE A REPRESSÃO SEXUAL A PARTIR DA LINGUAGEM EMPREGADA PARA DESIGNAR A GENITÁLIA E PRÁTICAS SEXUAIS, NA CULTURA BRASILEIRA |
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OS MANUAIS DE CONDUTA E A ESCRITA FEMININA NO INÍCIO DO SÉCULO XX: O QUE DESVELAM AS NARRATIVAS? |
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“QUEM É DA TUA FAMÍLIA?”: GÊNERO, RELAÇÕES FAMILIARES E SITUAÇÃO DE RUA |
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PROFESSORES(AS)1 , SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUAL: PRODUZINDO SUJEITOS NOS CONTEXTOS DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AFETIVO-SEXUAL (PEAS) |
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QUATRO INTERVENÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA QUEER |
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LIVROS DIDÁTICOS DAS DÉCADAS DE 20 A 50 EM MINAS GERAIS: CONSTRUÇÕES DE GÊNERO |
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SEXUALIDADE NA ESCOLA MEDIADA PELA LITERATURA: APROPRIAÇÕES DOCENTES |
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ENSINA-SE A MAIS ANTIGA DAS ARTES ÀS MULHERES: A DE TER FILHOS E TORNAR-SE MÃE CARINHOSA |
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NARRATIVAS DE VIVÊNCIAS JUVENIS: AS JOVENS MULHERES NO CENTRO DA CENA |
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ROTEIROS DE GÊNERO: A PEDAGOGIA ORGANIZACIONAL E VISUAL GENDRADA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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TRAJETÓRIAS EM FORMAÇÃO DOCENTE: DA QUÍMICA VERDE À AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR |
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IMAGENS E INTERPRETAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL |
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ENUNCIAÇÕES DAS NARRATIVAS SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE SUJEITOS PRATICANTES |
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMADORA DE CIDADANIA EM PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA: CONSTITUIÇÃO DE UMA PROPOSTA PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES |
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A GESTÃO DESCENTRALIZADA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ/RN: PARTICIPAÇÃO E AUTONOMIA |
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO AMAZONAS: A PRODUÇÃO DISCENTE NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO E AS POSSIBILIDADES DA PESQUISA NO ENFOQUE CRÍTICO-EMANCIPATÓRIO |
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NARRANDO (RE)EXISTÊNCIAS: A PRODUÇÃO DE SENTIDOS NA CONSTITUIÇÃO DE PROFESSORES EDUCADORES AMBIENTAIS |
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ESSE AR DEIXOU MINHAS VISTAS CANSADAS, NADA DE MAIS... UM TRINÔMIO IMPERATIVO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CIDADANIA E QUALIDADE DO AR |
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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL POPULAR E EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DOCENTE |
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DA EVOLUÇÃO DA CONCEPÇÃO DE NATUREZA E DE HOMEM NA AMBIÊNCIA DE UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA |
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CONTRIBUIÇÕES “INVERSAS”, “PERVERSAS” E MENORES ÀS EDUCAÇÕES AMBIENTAIS |
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CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE DA SEEDUC/RJ: TEORIZAÇÃO, DIAGNÓSTICO E DIFERENTES OLHARES |
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PRÁTICAS, NARRATIVAS E MEMÓRIAS DA DIÁSPORA: PAISAGENS DE UMA PESQUISA |
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HIPHOPOLOGIA: O QUE DIZEM PESQUISADORES BRASILEIROS SOBRE O HIP HOP NA ESCOLA? |
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SOCIALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO COM JOVENS NEGROS NUM ESPAÇO PÚBLICO DE LAZER DE UMA GRANDE METRÓPOLE |
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A PERCEPÇÃO DA DISCRIMINÇÃO RACIAL PELAS LENTES DE FAMÍLIAS NEGRAS E BRANCAS EM CUIABÁ – MT |
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