IDENTIDADE E CAMPO DE PRODUÇÃO: O LABORATÓRIO DE CURRÍCULOS DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO RIO DE JANEIRO (1975-79) |
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“MEDIADOR DO MODERNO”: TÉCNICO PAULISTA NA DIREÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA PARANAENSE NOS ANOS VINTE DO NOVECENTOS |
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EDUCAR PARA A SAÚDE EM MANUAIS DOMÉSTICOS DO SETECENTOS |
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INTEGRALISMO E AÇÃO CATÓLICA: SISTEMATIZANDO AS PROPOSTAS POLÍTICAS E EDUCACIONAIS DE PLÍNIO SALGADO, JACKSON DE FIGUEIREDO E ALCEU AMOROSO LIMA NO PERÍODO DE 1921 A 1945 |
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O PROCESSO ESCOLAR ENTRE IMIGRANTES ITALIANOS NO RIO GRANDE DO SUL |
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SERÁ QUE É POR ESSE CAMINHO? |
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CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS SOBRE A CONCEPÇÃO DE PESQUISA-AÇÃO EM JOE KINCHELOE |
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR. UM PROJETO INTEGRADO DE INVESTIGAÇÃO ATRAVÉS DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO |
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DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO COM LICENCIATURAS |
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PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR E HISTÓRIA ORAL TEMÁTICA |
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APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO NO ESPAÇO DOS CURSOS DE LICENCIATURA |
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DES-CONSTRUINDO A DIDÁTICA |
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(RE)CONHECENDO A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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OS EDUCADORES EM CIÊNCIAS E SUAS PERCEPÇÕES DA HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL DE CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS, A PARTIR DAS TESES E DISSERTAÇÕES (1981 A 1995). |
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INTERPRETANDO A APRENDIZAGEM NAS SALAS DE AULA DE CIÊNCIAS |
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CONHECIMENTO E SABER DO PROFESSOR DE FÍSICA: UMA INTERPRETAÇÃO PSICANALÍTICA |
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RAÍZES DA DIDÁTICA DAS DÉCADAS DE 70 A 90 NO BRASIL: PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS E A TEORIA PEDAGÓGICA COMENIANA |
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PRÁTICAS DE ALFABETIZADORA PROVOCAM SUCESSO E FRACASSO ESCOLAR |
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A QUESTÃO DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTICULTURAL: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA |
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DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UMA ATRIBUIÇÃO QUE TAMBÉM É DO SINDICATO |
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SALA DE AULA: INSTÂNCIA DE DEFINIÇÃO DO CONHECIMENTO? |
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HERANÇA PEDAGÓGICA MODERNA E A INTERDISCIPLINARIDADE RESSIGNIFICADA |
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O TELENSINO: QUE DIDÁTICA É ESSA? |
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CONFLITO CONTEÚDO/FORMA EM PEDAGOGIAS INOVADORAS: A PEDAGOGIA DE PROJETOS NA IMPLANTAÇÃO DA ESCOLA PLURAL |
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POLÍTICA SOCIAL E EDUCAÇÃO: UMA ALTERNATIVA DO MST ? |
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O MOVIMENTO DOS PROFESSORES NO DISCURSO JORNALÍSTICO: QUANDO O MOSTRAR OCULTA. |
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O CORPO BRINCANTE MAXAKALI |
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UM OLHAR SOBRE OS IDEAIS EDUCATIVOS CONSTITUÍDOS PELOS MOVIMENTOS ECOLOGISTAS NOS ANOS SETENTA |
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EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA NO CONTEXTO DA DESCONCENTRAÇÃO DO ESTADO |
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MOVIMENTOS INDÍGENAS POR EDUCAÇÃO: NOVOS SUJEITOS SOCIOCULTURAIS NA HISTÓRIA RECENTE DO BRASIL |
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AS REPRESENTAÇÕES CULTURAIS DE GÊNERO E RAÇA NA CONSTITUIÇÃO DA MASCULINIDADE E DO CORPO DOS HOMENS NEGROS DO GRUPO AFRO-CATÓLICO MAÇAMBIQUE DE OSÓRIO |
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MULHERES NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL |
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RE-CONSTRUINDO A EDUCAÇÃO DE ITABUNA-BA: 1930 A 1945 |
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O INEP e a modernização do ensino brasileiro (anos 1950/1960) |
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FONTES PARA UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UMA ABORDAGEM NA LONGA DURAÇÃO (1890-1940) |
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ANISIO TEIXEIRA E O PLANO DE EDUCAÇÃO DE BRASÍLIA |
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ESCOLARIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO CORPO: HISTÓRIA DO CURRÍCULO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NO PARANÁ (1882-1926) |
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ASSISTÊNCIA E PROFISSIONALIZAÇÃO DO EXÉRCITO: ELEMENTOS PARA UMA HISTÓRIA DO COLÉGIO MILITAR DA CORTE (1889-1906) |
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ASSOCIAÇÃO CASA DA CRIANÇA DE SANTOS NA PRIMEIRA REPÚBLICA: CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA |
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A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NO ASILO DOS EXPOSTOS DA SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DE SÃO PAULO, 1896-1950 |
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ANCORANDO QUADROS DE FORMATURA NA HISTÓRIA INSTITUCIONAL |
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ESTADO, IGREJA E EDUCAÇAO - URBI ET ORBE |
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PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL NOS ANOS DE 1930: ARTHUR RAMOS e ANÍSIO TEIXEIRA |
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A CIRCULAÇÃO DO LIVRO ESCOLAR NO BRASIL OITOCENTISTA |
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TRÊS VIDAS, O MESMO COLÉGIO, DIFERENTES OLHARES (DÉCADAS DE 1930 E 1940) |
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POR UMA HISTÓRIA DO TEMPO PRESENTE |
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CULTURAS ESCOLARES E EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO (1854-1889): NOTAS DE PESQUISA |
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A EDUCAÇÃO ESCOLAR NO ANTIGO DISTRITO FEDERAL NOS ANOS 30: A FORMAÇÃO DE HÁBITOS CÍVICOS, BELOS E SADIOS |
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INFÂNCIA, HIGIENE & EDUCAÇÃO |
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CATEDRAIS DE CULTURA E DE ARAME EM CURITIBA: MITO E METÁFORA |
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