O TERCEIRO SETOR NA WEB, A INCLUSÃO SOCIAL PELA EDUCAÇÃO, AS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E SOCIABILIDADE: O PROPAGADO E O FACTÍVEL |
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POLÍTICA PÚBLICA E EXPECTATIVAS JUVENIS – CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO PROGRAMA BOLSA TRABALHO NA CIDADE DE SÃO PAULO |
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UM “NOVO” DESAFIO PARA O MOVIMENTO SINDICAL: A SAÚDE COMO TEMA E ESTRATÉGIA – O CASO DOS DOCENTES/ES |
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A EXPERIÊNCIA DE TRABALHADORES RURAIS NO CONSELHO MUNICIPAL DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: OFERTA DO ESTADO E APRENDIZADO DA FALA |
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CULTURA E EDUCAÇÃO NOS ESCRITOS DE JOSÉ VERÍSSIMO: APONTAMENTOS PARA A COMPREENSÃO DA DISCRIMINAÇÃO E DO PRECONCEITO ÉTNICO NO BRASIL |
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MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA IMPLANTAÇÃO DO ORÇAMENTO PARTICIPATIVO NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL: ALGUNS DESLOCAMENTOS NA EDUCAÇÃO POPULAR |
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A PEDAGOGIA CULTURAL DO MOVIMENTO SEM TERRA COM RELAÇÃO À INFÂNCIA |
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AVALIAR: ATO TECIDO PELAS IMPRECISÕES DO COTIDIANO |
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EDUCAÇÃO POPULAR E SAÚDE: CONQUISTAS E DESAFIOS NO CONTEXTO BRASILEIRO |
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RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E FAMÍLIAS DE CLASSES POPULARES: DESCONHECIMENTO E DESENCONTRO. |
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REGIÃO SERRANA FLUMINENSE: A PREPARAÇÃO DE JOVENS DAS CLASSES POPULARES PARA O TRABALHO |
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DESFAZENDO NÓS: EDUCAÇÃO E AUTOPOIÉSE |
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CRIANÇAS DE BAIRRO POPULAR E ESCOLA: ENCONTRO E DESENCONTRO. |
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CRIANÇAS DE BAIRRO POPULAR E ESCOLA: ENCONTRO E DESENCONTRO. |
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AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E GESTÃO: INICIATIVAS NO ÂMBITO DO MUNICÍPIO E ESTADO DE SÃO PAULO |
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A VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS E O DESAFIO DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA |
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A POLÍTICA DE SELEÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NO ESTADO DE SÃO PAULO — 1997-1999 |
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IMPACTOS DO FUNDEF NA COMPOSIÇÃO DAS MATRÍCULAS NO ESTADO DO PARÁ |
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ESCOLHA DE DIRIGENTES ESCOLARES EM MINAS GERAIS: TRAJETÓRIA HISTÓRICA, IMPASSES E PERSPECTIVAS |
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O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: REFLEXÕES SOBRE O ESTADO DO AMAPÁ. |
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O FUNDEF E O DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA |
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EDUCAÇÃO PARA A DEMOCRACIA: O ELEMENTO QUE FALTA NA DISCUSSÃO DA QUALIDADE DO ENSINO |
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MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E REFORMA CURRICULAR DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO NO BRASIL |
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A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA ENTRE DOIS MODELOS |
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AS POLÍTICAS DE DESCENTRALIZAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E AUTONOMIA: DESESTATIZANDO A EDUCAÇÃO PÚBLICA |
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ESSES OUTROS QUE PERTURBAM O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL |
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A GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS DE ENSINO BRASILEIROS: A INTENÇÃO E O GESTO |
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CONTORNOS DA GESTÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM FEIRA DE SANTANA (1985-1996) |
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A POLÍTICA EDUCACIONAL NO COTIDIANO ESCOLAR: UM ESTUDO MESO-ANALÍTICO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM BELÉM-PA |
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SELEÇÃO DE DIRETORES DE ESCOLA: AVANÇOS, PAUSAS E RECUOS DE UM PROCESSO |
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MAPEAMENTO DAS POSSIBILIDADES DE INVESTIGAÇÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL GESTADA NA AMÉRICA LATINA |
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DEMOCRACIA E ESCOLA – LIÇÕES DOS ELEITORES DE DIRETORES DAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO |
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O ESTADO BRASILEIRO E A POLÍTICA EDUCACIONAL DOS ANOS 90 |
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A DIREÇÃO DADA ÀS AÇÕES GOVERNAMENTAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO PARANÁ, DE 1983-1994, DIANTE DO QUADRO DO CRESCENTE PRECARIZAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE FINANCIAMENTO PÚBLICO |
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A VIABILIDADE DOS PCN COMO POLÍTICA PÚBLICA DE INTERVENÇÃO NO CURRÍCULO ESCOLAR |
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O ORÇAMENTO PÚBLICO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES CONCEITUAIS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO. |
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“EDUCAÇÃO INDÍGENA”: AS VOZES GUARANI SOBRE A ESCOLA NA ALDEIA |
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COMBATE E PRODUÇÃO DA DESIGUALDADE DIGITAL NO BRASIL |
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A EDUCAÇÃO DO CAMPO EM FOCO: AVANÇOS E PERSPECTIVAS DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA EM MINAS GERAIS |
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OS BAILES DE CHARME: ESPAÇOS DE ELABORAÇÃO DE IDENTIDADES JUVENIS |
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MOVIMENTOS EDUCATIVOS EMANCIPATÓRIOS EM PORTUGAL |
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TRAJETÓRIAS ESCOLARES E PROFISSIONAIS DE PROFESSORAS E PROFESSORES MILITANTES |
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JUVENTUDE E EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES QUE PERMEIAM O PODER PÚBLICO MUNICIPAL DA REGIÃO METROPOLITANA DE GOIÂNIA (RMG) |
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O ENCONTRO SOLIDÁRIO DE GERAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO – POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAÇÃO DA ESCOLA |
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A GESTÃO DO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL NO PERÍODO DE 1995 A 1998: UMA GESTÃO PRAXÍSTICA E MULTIRREFERENCIADA? |
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PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E A AUTONOMIA DA ESCOLA |
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AVALIAÇÃO DE MONITORAMENTO – UMA DAS CATEGORIAS DE ANÁLISE SOBRE O “ESTADO DA ARTE - AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA” |
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O INTELECTUAL JOÃO ROBERTO E SUA OBRA “OS SISTEMAS IDEAIS DE EDUCAÇÃO”: UM ESTUDO SOBRE O CAMPO CIENTÍFICO EDUCACIONAL |
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DAS REMINISCÊNCIAS DAS MEMÓRIAS DE PROFESSORAS PRIMÁRIAS ÀS SUAS HISTÓRIAS |
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IDENTIDADE E CAMPO DE PRODUÇÃO: O LABORATÓRIO DE CURRÍCULOS DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO RIO DE JANEIRO (1975-79) |
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