Administração da Biblioteca

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Título Formato Tipo de Documento Dados Editar
CADERNOS DE NARRATIVAS: LINGUAGEM, NARRAÇÃO E EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES/AS Texto Pôster 2002
FILOSOFIA E DIDÁTICA: IMPLICAÇÕES PARA O CONHECIMENTO Texto Trabalho 2002
ALÉM DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Texto Trabalho 2002
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS Texto Trabalho 2002
PARCERIA UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DESENVOLVENDO A PESQUISA DO PROFESSOR Texto Trabalho 2002
A CONSTRUÇÃO DO SABER DOCENTE: ENTRE A FORMAÇÃO E O TRABALHO Texto Trabalho 2002
O ENSINO DE DIDÁTICA EM CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: RECONSTRUINDO UMA TRAJETÓRIA Texto Trabalho 2002
O PROFESSOR, O ALUNO E O MATERIAL ESCOLAR: CENAS DE SALA DE AULA DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO Texto Trabalho 2002
A MEDIAÇÃO COMO FUNDAMENTO DA DIDÁTICA Texto Trabalho 2002
DIDÁTICA URBANA: COTIDIANO E ESPAÇO PEDAGÓGICO Texto Trabalho 2002
A DIDÁTICA E A APRENDIZAGEM DO PENSAR E DO APRENDER - DAVÍDOV E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DA ATIVIDADE Texto Trabalho Encomendado 2003
A SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES – O PROFESSOR NOVO NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA Texto Pôster 2003
MOTIVAÇÕES E FORMAÇÃO: O QUE PENSAM ALUNOS E EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UECE Texto Pôster 2003
O LUGAR DO PROFESSOR : SENTIDO PRÓPRIO DE SUA EXISTÊNCIA Texto Pôster 2003
A (RE) VISÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO A PARTIR DE UM OLHAR SOBRE AS ATIVIDADES PRÁTICAS: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNAERP/CAMPUS GUARUJÁ Texto Pôster 2003
PRAGMATISMO, EXPERIÊNCIA E EDUCAÇÃO EM JOHN DEWEY Texto Trabalho 2003
PRÁTICA DOCENTE E DE AVALIAÇÃO FORMATIVA: A CONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA PLURAL E DIFERENCIADA Texto Trabalho 2003
PORTFÓLIOS COMO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINAGEM Texto Trabalho 2003
CICLOS DE APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO DE ALUNOS: NOVAS PRÁTICAS DE REGISTRO, VELHAS INTENÇÕES Texto Trabalho 2003
O MATERIAL IMPRESSO E A INDIVIDUALIZAÇÃO DO ENSINO NA APRENDIZAGEM INDEPENDENTE Texto Trabalho 2003
ANALOGIAS, METÁFORAS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: POR UM PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVO Texto Trabalho 2003
ENTRE SABERES E PRÁTICAS: A RELAÇÃO DE PROFESSORES COM OS SABERES QUE ENSINAM Texto Trabalho 2003
CONTRIBUIÇÕES PARA A DISCUSSÃO NO CAMPO DA DIDÁTICA: ANÁLISE DE RESULTADOS DO PROJETO RECRIANDO HISTÓRIAS Texto Trabalho 2003
REFLETINDO SOBRE UMA TRAVESSIA DE PESQUISA – PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MOVIMENTO Texto Trabalho 2003
O ENSINO SUPERIOR NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS: INDICADORES DE QUALIDADE EM QUESTÃO Texto Trabalho 2003
PISTAS METODOLÓGICAS PARA A APROXIMAÇÃO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Texto Ementa 2009
VAMOS CONVERSAR SOBRE SABERES DOCENTES E DIFERENÇA? Texto Pôster 2009
A DIDÁTICA DO ATELIÊ DE ARQUITETURA: EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA Texto Trabalho 2009
COLABORAÇÃO ENTRE O MUSEU E A ESCOLA: UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA POTENCIALIZADORA DE PROJETOS POLÍTICOPEDAGÓGICOS EMANCIPATÓRIOS Texto Trabalho 2009
“AS DIFERENÇAS ESTÃO ‘BOMBANDO’ NA SALA DE AULA”: CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE DIFERENÇA NO COTIDIANO ESCOLAR Texto Trabalho 2009
O PROFESSOR NA LITERATURA CONTEMPORÂNEA – AUSÊNCIA OU PRESENÇA ALHEADA? Texto Trabalho 2009
REPRESENTAÇÕES PROFISSIONAIS SOBRE O TRABALHO DOCENTE Texto Trabalho 2009
O OFÍCIO DE PROFESSORA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ALTO DESEMPENHO NO RIO DE JANEIRO Texto Trabalho 2009
DIMENSÕES PEDAGÓGICAS E MÉTODO DE ENSINO: ENCONTROS DE SABERES NA DIDÁTICA DA HISTÓRIA Texto Trabalho 2009
EDUCAÇÃO INTERCULTURAL EM LÍNGUA ESTRANGEIRA Texto Trabalho 2009
DIDÁTICA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONSTRUÇÃO Texto Trabalho 2009
INQUIETAÇÕES E POSSIBILIDADES DO TRABALHO DOCENTE NA GRADUAÇÃO: REFLEXÕES EM TORNO DO EIXO - FORMAÇÃO PRÁTICA - DO ENSINO JURÍDICO Texto Trabalho 2009
EXPERIÊNCIAS INSTITUCIONAIS DE FORMAÇÃO DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO – POSSIBILIDADES DO CONTEXTO ESPANHOL Texto Trabalho 2009
TRAJETÓRIAS E LUGARES DA FORMAÇÃO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DO COMPROMISSO INDIVIDUAL À RESPONSABILIDADE INSTITUCIONAL Texto Trabalho 2009
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Texto Ementa 2010
A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROCESSOS DIDÁTICOS ESTIMULANDO AS APRENDIZAGENS NA UNIVERSIDADE Texto Pôster 2010
DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Texto Trabalho 2010
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DA TEMÁTICA CLONAGEM Texto Trabalho 2010
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NA ESCOLA SOBRE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Texto Trabalho 2010
O PROCESSO DE ENSINO DE LEITURA EM DIFERENTES DISCIPLINAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II Texto Trabalho 2010
A AULA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DIFERENTES CAMINHOS DE APRENDIZAGEM Texto Trabalho 2010
DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS: COMO AS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIAS INFLUENCIAM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS? Texto Trabalho 2010
DIDÁTICA E HISTORIOGRAFIA DIDÁTICA: DAS POSSIBILIDADES DE SUPERAR A PEDAGOGIA DA NAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Texto Trabalho 2010
A CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA Texto Trabalho 2010
O SENTIDO DA PESQUISA COMO DIMENSÃO DIDÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POLÍTICAS E PRÁTICAS DO CURSO DE PEDAGOGIA Texto Trabalho 2010